Produkty projektu

 Dokumentacja produktów Projektu 

Tekst alternatywny: Logo Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego, flaga Rzeczpospolitej Polski i Unii Europejskiej oraz Narodowego Centrum Badań i Rozwoju. 

1. Program kursu „Świadomość niepełnosprawności”

Informacje ogólne:

Nazwa kursu: Świadomość niepełnosprawności

Rodzaj kursu: kurs obowiązkowy dla nowo zatrudnianych pracowników uczelni (dydaktycznych i administracyjnych)

Forma realizacji: wykład (5 godzin)

Język kursu: język polski lub PJM

Forma zaliczenia: zaliczenie na podstawie testu ewaluacyjnego

Opis kursu:

Kurs „Świadomość niepełnosprawności” ma charakter wprowadzający i stanowi element przygotowania pracowników uczelni do funkcjonowania w zróżnicowanym, inkluzywnym środowisku akademickim. Zajęcia służą poszerzeniu potocznej wiedzy na temat niepełnosprawności, przełamywaniu stereotypów oraz kształtowaniu postaw sprzyjających równości i dostępności w miejscu pracy. Szczególny nacisk położony jest na praktyczne aspekty komunikacji, interakcji i codziennej współpracy z osobami z niepełnosprawnościami.

 Cele kursu:

Po ukończeniu kursu uczestnicy:

• uzyskują podstawową wiedzę na temat niepełnosprawności oraz jej społecznego i zawodowego wymiaru;
• rozumieją znaczenie dostępności architektonicznej, informacyjno-komunikacyjnej i cyfrowej w środowisku uczelni wyższej;
• przygotowują się do świadomej i empatycznej współpracy z osobami z niepełnosprawnościami;
• nabywają umiejętność wykorzystywania wiedzy o niepełnosprawności w sytuacjach problemowych i decyzyjnych;
• rozwijają postawy inkluzywne oraz poczucie odpowiedzialności społecznej.

 Zakładane efekty kursu

Uczestnik:

• posiada podstawową wiedzę o rodzajach niepełnosprawności oraz związanych z nimi potrzebach;
• zna społeczne, kulturowe i prawne uwarunkowania funkcjonowania osób z niepełnosprawnościami w środowisku pracy;
• potrafi prawidłowo i bezpiecznie udzielać pomocy osobie z niepełnosprawnością;
• umie nawiązywać i podtrzymywać komunikację z osobami z niepełnosprawnościami w sposób świadomy i respektujący ich potrzeby;
• jest gotów do kształtowania właściwych postaw wobec osób z niepełnosprawnościami w swoim środowisku zawodowym;
• przejawia myślenie inkluzywne oraz gotowość do podejmowania działań na rzecz równości i dostępności.

Treści programowe kursu:

1. Wprowadzenie do problematyki niepełnosprawności [definicje niepełnosprawności, jej rodzaje oraz podstawowe pojęcia związane z inkluzją].

 2. Komunikacja i interakcje z osobami z niepełnosprawnościami [zasady dobrej komunikacji, bariery komunikacyjne, przykłady dobrych praktyk].

3. Niepełnosprawność w miejscu pracy[podstawowe regulacje prawne, prawa i obowiązki pracodawcy oraz pracownika, praktyki równościowe].

4. Tworzenie inkluzywnego środowiska akademickiego [dostępność architektoniczna, cyfrowa i informacyjna; kultura organizacyjna sprzyjająca różnorodności].

5. Studia przypadków i podsumowanie kursu [analiza wybranych sytuacji problemowych, test końcowy].

Metody dydaktyczne kursu:

• wykład informacyjny
• prezentacja multimedialna,
• dyskusja moderowana.

Sposób i kryteria zaliczenia kursu:

Warunkiem zaliczenia kursu jest pozytywny wynik testu ewaluacyjnego obejmującego treści omawiane podczas zajęć. Test ma charakter sprawdzający i wymaga uzyskania 100% poprawnych odpowiedzi.

 Autor programu: dr hab. Halina Rarot, prof. PL

***

2. Materiały konsultacyjne dla dydaktyków przygotowujących materiały dydaktyczne do zajęć z  j.angielskiego prowadzonych ze studentami z niepełnosprawnością wzroku, niepełnosprawnością słuchu (mgr Klaudia Kopciowska) oraz z autyzmem i ADHD/ACD (mgr Michalina  Goławska): 

!!! Materiały konsultacyjne w wersji do pobrania: [POBIERZ]

Dostępne skróty tych materiałów pod adresem: https://centrum-wsparcia.pollub.pl/wykladowcy/studia

3.Asocjagramy (do pobrania) przygotowane przez trzy pracowniczki Studium Języków Obcych Politechniki Lubelskiej (mgr Ewelinę Zbrońską, mgr Barbarę Miłosz i mgr Monikę Szabelską) jako baza teoretyczna do narysowania 30 Map Myśli do pilotażowego wizualnego podręcznika z zakresu technicznego języka angielskiego, w wykonaniu grafika Źmiciera Shyli.

Ostateczny i sumaryczny produkt, czyli  innowacyjny podręcznik do nauki języka angielskiego technicznego  dedykowany studentom ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi. Dostępny zarówno w klasycznej wersji tekstowej, opublikowanej w Wydawnictwie Politechniki Lubelskiej, jak i w wersji cyfrowej zamieszczonej w Repozytorium Politechniki Lubelskiej (https://rock.pollub.pl/home).

!!! Zob. https://nextcloud.cint.pollub.pl/s/bENjoCjKxfCtcW2.

***

5.  Utworzenie portalu internetowego dedykowanego nowej jednostce administracyjnej Centrum Wsparcia Osób z Niepełnosprawnościami (CEWON) pod adresem: centrum-wsparcia.pollub.pl

Tekst alternatywny: zrzuty ekranu przedstawiające treści na portalu "Centrum Wsparcia" Politechniki Lubelskiej, tj. strona główna, aktualności, dane kontaktowe. 

6. Adaptacja materiałów dydaktycznych autorstwa: mgr Magdalena Szymańska, mgr Emilia Feszler [Studium Języków Obcych, Politechnika Lubelska]

Materiały zostały opracowane na potrzeby nowatorskiego kursu języka angielskiego, skierowanego do trzech grup studentów z różnymi rodzajami niepełnosprawności:

- Osoby z niepełnosprawnością wzroku –   [Zobacz materiały]

- Osoby z niepełnosprawnością słuchu -     [Zobacz materiały]

- Osoby z autyzmem i ADHD –                    [Zobacz materiały]

- Bibliografia do materiałów z j. angielskiego: [Zobacz]

 7.Ostateczna wersja planu szkoleniowego dla kadry Politechniki Lubelskiej na lata 2025-2028 autorstwa mgr Anny Łydy i dr inż.Agnieszki Gandzel /załączniki z danymi osobowymi u zastępcy koordynatora administracyjnego ds.szkoleń /